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Thank you for reading this post, don't forget to subscribe!📝 MP Board Class 10 Sanskrit – पूर्ण प्रश्नपत्र (2026)
समय: 3 घंटे
पूर्णांक: 75
निर्देश:-
- सभी प्रश्नों का उत्तर दीजिए।
- उत्तर स्पष्ट, शुद्ध और सुलेख में लिखें।
- जहाँ आवश्यक हो वहाँ संधि/समास/अनुवाद के नियम स्पष्ट कीजिए।
प्रश्नपत्र
खण्ड A – वस्तुनिष्ठ (1×6 = 6 अंक)
- “फलानि” किस लिंग का शब्द है?
a) पुल्लिंग b) स्त्रीलिंग c) नपुंसकलिंग d) उपर्युक्त में कोई नहीं - “गच्छति” किस पुरुष और वचन में है?
- “राजपुरुषः” किस प्रकार का समास है?
- “उप” किसका उदाहरण है?
a) प्रत्यय b) उपसर्ग c) विभक्ति d) लकार - “रामः पठति” वाक्य में कर्ता पद कौन-सा है?
- “विद्यां ददाति विनयम्” वाक्य में कितने शब्द हैं?
खण्ड B – लघु उत्तर (2×8 = 16 अंक)
- “संधि” की परिभाषा लिखिए तथा उदाहरण दीजिए।
- “विभक्ति” कितनी होती हैं? किसी चार का उदाहरण दीजिए।
- “लकार” के प्रकार लिखिए।
- “समास” की परिभाषा तथा दो उदाहरण लिखिए।
- “प्रत्यय” क्या है? उदाहरण दें।
- “धातु” और “शब्द” में अंतर लिखिए।
- “सप्त लिंगानि” (तीन लिंगों का प्रयोग) उदाहरण सहित लिखिए।
- “संस्कृत भाषा” का महत्व 2–3 वाक्यों में लिखिए।
खण्ड C – मध्यम उत्तर (3×5 = 15 अंक)
- किसी पाँच धातुओं का रूप लिखिए (लट् लकार, प्रथम पुरुष, एकवचन)।
- “रामः फलानि खादति” वाक्य का पदच्छेद और अनुवाद कीजिए।
- “शिक्षा” विषय पर 5–6 पंक्तियों का संस्कृत अनुच्छेद लिखिए।
- “संधि” के तीन भेद समझाइए और प्रत्येक का एक उदाहरण दीजिए।
- निम्न वाक्य का संस्कृत में अनुवाद कीजिए:
a) मैं विद्यालय जाता हूँ।
b) सूर्य प्रकाश देता है।
c) यह पुस्तक बहुत अच्छी है।
खण्ड D – दीर्घ उत्तर (5×3 = 15 अंक)
- “समास” के भेद विस्तार से लिखिए और प्रत्येक का उदाहरण दीजिए।
- “लिंग और वचन” की परिभाषा दीजिए और तालिका सहित उदाहरण प्रस्तुत कीजिए।
- “धातु और लकार” का संबंध स्पष्ट कीजिए और दो-दो उदाहरण दीजिए।
खण्ड E – अपठित गद्यांश / काव्यांश (10 अंक)
गद्यांश पढ़कर प्रश्नों के उत्तर दीजिए:
विद्यार्थीः विद्यालयं गच्छति। तत्र सः शिक्षकम् मिलति। शिक्षको विद्यार्थिनः पठति। सर्वे बालकाः पुस्तकेन सह पठन्ति।
प्रश्न:
a) विद्यार्थीः कुत्र गच्छति?
b) शिक्षको किं करोति?
c) बालकाः किं सह पठन्ति?
d) “विद्यालयं” किस विभक्ति में है?
e) इसका हिंदी अनुवाद लिखिए।
खण्ड F – रचनात्मक लेखन (13 अंक)
- निम्नलिखित में से किसी एक विषय पर संस्कृत में 8–10 पंक्तियाँ लिखिए:
a) मातृभाषायाः महत्त्वम्
b) पर्यावरण संरक्षणम्
c) स्वच्छ भारत अभियानः
📘 उत्तर-कुंजी — Sanskrit (Class 10, MP Board 2026 Sample)
खण्ड A – वस्तुनिष्ठ (1×6 = 6 अंक)
- फलानि → नपुंसकलिंग ✅
- गच्छति → प्रथम पुरुष, एकवचन ✅
- राजपुरुषः → तत्पुरुष समास ✅
- उप → उपसर्ग ✅
- कर्ता पद → रामः ✅
- विद्यां ददाति विनयम् → 3 शब्द ✅
खण्ड B – लघु उत्तर (2×8 = 16 अंक)
- संधि → वर्णों का मेल (संयोग) संधि कहलाता है।
उदाहरण: राम + आलयः = रामालयः - विभक्तियाँ → 8 होती हैं (प्रथमा, द्वितीया, तृतीया, चतुर्थी, पंचमी, षष्ठी, सप्तमी, संबोधन)।
उदाहरण: रामः, रामम्, रामेण, रामाय। - लकार → लट् (वर्तमान), लङ् (भूतकाल), लृट् (भविष्यत्)।
- समास → दो या दो से अधिक पदों के संयोग से बना शब्द।
उदाहरण: देवालयः (देव + आलय)। - प्रत्यय → मूल शब्द के साथ जुड़कर नया शब्द बनाता है।
उदाहरण: पठ + क = पाठक। - धातु बनाम शब्द →
- धातु = क्रिया मूल रूप (जैसे “गम्” → जाना)।
- शब्द = संज्ञा या सर्वनाम (रामः, पुस्तकम्)।
- लिंग → पुल्लिंग (रामः), स्त्रीलिंग (सीता), नपुंसकलिंग (फलम्)।
- संस्कृत भाषा का महत्व → प्राचीनतम, वैज्ञानिक भाषा, भारतीय संस्कृति की आधारशिला।
खण्ड C – मध्यम उत्तर (3×5 = 15 अंक)
- पाँच धातुओं के रूप (लट् लकार, प्रथम पुरुष, एकवचन):
- गम् → गच्छति
- पठ् → पठति
- लिख् → लिखति
- खाद् → खादति
- स्मृ → स्मरति
- रामः फलानि खादति
- पदच्छेद: रामः + फलानि + खादति
- अनुवाद: राम फल खाता है।
- अनुच्छेद (शिक्षा विषय पर):
शिक्षा जीवनस्य प्रकाशः अस्ति। शिक्षा विना मानवः अन्धः भवति। शिक्षा एव समाजस्य विकासाय आवश्यकम्। - संधि के भेद:
- स्वर संधि (राम + ईश्वरः = रामेश्वरः)
- व्यंजन संधि (तत् + जनः = तज्जनः)
- विसर्ग संधि (रामः + गच्छति = रामो गच्छति)
- अनुवाद:
a) अहं विद्यालयं गच्छामि।
b) सूर्यः प्रकाशं ददाति।
c) एषा पुस्तकं अति उत्तमम् अस्ति।
खण्ड D – दीर्घ उत्तर (5×3 = 15 अंक)
- समास के भेद:
- द्वन्द्व (रामलक्ष्मणौ)
- तत्पुरुष (देवालयः)
- बहुव्रीहि (पितामहः)
- अव्ययीभाव (यथाशक्ति)
- लिंग और वचन:
- लिंग: पुल्लिंग, स्त्रीलिंग, नपुंसकलिंग
- वचन: एकवचन, द्विवचन, बहुवचन
उदाहरण: रामः (एक), रामौ (दो), रामाः (अनेक)।
- धातु और लकार का संबंध:
- धातु क्रिया की मूल इकाई है।
- लकार काल और पुरुष का बोध कराता है।
उदाहरण: पठ् + लट् → पठति (वर्तमान)
गम् + लङ् → अगच्छत् (भूतकाल)
खण्ड E – अपठित गद्यांश (10 अंक)
a) विद्यार्थीः विद्यालयं गच्छति। → विद्यालयम्
b) शिक्षको पठति।
c) बालकाः पुस्तकेन सह पठन्ति।
d) “विद्यालयं” → द्वितीया विभक्ति, एकवचन।
e) हिंदी अनुवाद → विद्यार्थी विद्यालय जाता है। वहाँ वह शिक्षक से मिलता है। शिक्षक विद्यार्थियों को पढ़ाते हैं। सभी बालक पुस्तक के साथ पढ़ते हैं।
खण्ड F – रचनात्मक लेखन (13 अंक)
(उदाहरण उत्तर – पर्यावरण संरक्षणम् विषय पर):
पर्यावरणस्य संरक्षणं अत्यन्तं आवश्यकम्। वृक्षाः जीवनस्य आधारः सन्ति। वनेषु प्राणिनः वसन्ति। यदि वयं वृक्षान् रक्षामः तर्हि जीवनं सुखमयम् भवेत्। प्रदूषणं निवारयितुम् आवश्यकं यत्नं कुर्मः। स्वच्छभारत अभियानः अपि अस्य भागः अस्ति।
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